上海今天有疫情防控新闻发布会吗

上海每天有上海疫情防控新闻发布会！今天下午五点上海新闻综合频道播出上海疫情防控新闻发布会直播！

新闻联播手抄报

500年后的新闻联播

时间:公元2507年

地点:新闻演播室

人物:主持人(黄洁)

(开头曲)大家好!我是主持人黄洁，感谢大家收看今晚的新闻联播。不过这也是最后一场新闻联播了--由联合国规定由明天开始因地球的超负荷而导致资源枯竭，为了节约这最后一点资源以备后路，将在世界各地停电。自然新闻也播不成了，(我也下岗了)主持人一阵呻泣。好，接下来看今天的头条新闻。(插图。雪融化图)这是在南极的记者所发来的图象，让他来向介绍那里的情况吧!记者:"大家好!这是林林为您现场传送的南极图象。大家看，因为人类的剧烈活动使二氧化碳的含量急剧增加，已由当初的0。039%演变成今天的21%，这已超过了氧气的含量了。这些二氧化碳的急剧增多使气温(南极气温)由零下的四十几摄氏度变成今天的零下5，6摄氏度。看，这些千年积雪真以惊人的速度在融化汇成了一条急流冲入了海洋。大家听，这急流的声音不亚于原子弹的声音吧!由于这些积雪的融化使这里的企鹅无处可栖，它们正面对着生命的威胁。联合国正准备将它们先安置在人造冰雪里，希望它们能躲过这次致命的灾难。好，以上就是我所报道的内容，谢谢!(画面转回演播室)好!欢迎回到演播室。谢谢刚才林记者为我们报道的南极融化的事。正因为南极的融化使海平面上升了70多米。地球各处陆地面积已大大缩小了1/4，因此联合国为了人口的占地面积的问题打算移植30亿人到哈巴慧人造卫星上暂住。好!接下来看另一则新闻(插图。一条瘦巴巴的小鱼陈列在博物馆)，这是一条鲫鱼，也是世界上最后一条淡水鱼了。这条鱼被发现时已是受到严重的污染处于生命垂危中了。经过十几位兽医的高科技抢救，最后还是无济于事，死了。联合国科技组织人员为了使人类的后代子孙能目睹鱼的样子，将其制成标本以供观看，预计将在下个月初八开放。(此时，屏幕又转了回来)，接下来请大家看第三条新闻。(插图。众人疯狂买水情景)这是众人在疯狂抢水的情景，因为人类对水资源的过度污染使陆地上的水全部不能饮用了。黄河不黄黑了，洞庭湖不清红了，青海湖不淡苦了，长江水不流了。这些人抢买的水是由珠穆朗玛峰上万年积雪融化而来的勉强还能喝。据说这水每一千克得一千美元呢，一些富的人家还买地起，可那些穷的只能饮用那些铅，钾，磷等化学元素严重超标的水了，自然得了很多病了。再来，请大家继续看以下报道。。。。。。。(主持人继续说着)忽然，电停了。。。。。。世界顿时陷入了黑暗中。

高中时评类的作文格式大概是怎样的？不会写时评啊???

时评类作文属于材料作文，一般来说，是先给你一份材料，或者多份材料，然后，要求你根据所给的材料去写评论文章。

要求写时评其实就是写议论文，当然，与一般的议论文还是有区别的。时评具备两个特点：一个是必须是评论文章，另一个是所评论的对象必须是时事新闻。

至于大概格式，可以这样来写：第一部分：概述材料内容，也就是先把要评论的对象给亮出来；第二部分：对第一部分所写出的现象进行评论，也就是表明自己的看法和态度，进行具体论证；第三部分：得出结论。

下面举例子供参考。

一、时评：洪灾真的“无法预知”吗

截至6月12日9时30分，黑龙江宁安市沙兰镇10日发生的洪水灾害已造成87名学生遇难。其原因目前已被定性为“系200年一遇的强降雨造成的泥石流山洪”。黑龙江省水文局局长董淑华称这一洪灾是“无法预知”的（据新华社黑龙江宁安6月12日电）。

“无法预知”似乎成了近来一些灾害和灾难的“共同原因”。笔者觉得，这所谓的“无法预知”不过是推卸责任的挡箭牌。

强降雨是无法预知的吗？我不信。当今高科技条件下，对暴雨不会是难以预测的，对降雨引发山洪暴发的危险性也不是无法预知的。但最终却出现这样的灾难，只能说明某些部门和机构，对于这样的危险没有往心里去。而再用“无法预知”来搪塞责任和敷衍公众，更是显得麻木和冷漠。

退一步说，即便山洪暴发是“无法预知”的，但这次灾难却不能说是无法避免的。假如不是山洪吞没了学校，孩子太小而无法自救，是不会造成这么大死亡灾难的。我们不禁要问，在山洪有暴发可能，且暴发后的灾难也可预料的情况下，为什么要执意把学校建在这样全镇最低洼的地方？假如学校建在高地，就决不会是这样的结果。

说到底，这次灾难是由于缺乏防范意识和防范措施造成的。古语说：“居安思危。”对于人命关天的大事，是时刻都不能松懈与忽视的。

二、时评：小学理财课何以“流产”

据《新闻晨报》11月3日报道，上海静教院附校原定本学期开出的理财课，由于家长的反对，最终没能开出。

“理财课”的内容主要是教孩子合理使用压岁钱，告诉他们“再生再用”的道理，目的是希望孩子从小就养成节约的好习惯。没想到，良好的初衷竟然遭遇反对。怪谁呢？这只能怪自己，一厢情愿而不顾实际的热情，难免要遭到冷遇。理财课的“流产”，应该具有一定的警示意义。

“流产”的主要原因，应该是理财课的开设违背了教学规律。学生处在不同的年龄段，具有不同的生理特征和相应的理解、接受能力。如果超越学生年龄实际去开课，自然不会受到欢迎。

理财课也与减负趋势相违背。为小学生减负已经成了共识，并出台不少措施。但现在还有人片面认为，学生越提早教育效果越好，越是增加科目越是有利于孩子。于是，有学生在公交车上没让座，马上有人呼吁给学生开设尊老爱幼课；有学生作弊，马上有人呼吁给学生开设诚信课。这种做法并不正确，而给学生开设理财课更是增加了学生的负担。

此外，学校教育不应向孩子灌输金钱意识。说白了，理财课就是教孩子如何花钱，过早向孩子灌输金钱理论，教孩子如何用经济手段去处理事情，这是不是有些太沉重了？

三、时评：何必拿娱乐化考题为难大学生

　武汉科技大学中南分校在期末考试中出了一道试题，要求学生“完整地默写出《中华人民共和国国歌》歌词、包括词曲作者”，这是该校《中国近现代史纲要》期末考试的试题之一，全校2006级30多个班的1000多名学生参加考试。但完全答对的大学生不到10%。(7月9日《楚天都市报》)

不出笔者所料，这个消息再一次让“愤青”大怒一把，且把矛头直指当下大学生的素质低下。

愤怒是可以理解的，毕竟是“国歌”呀！“国歌”及其作者怎能默写不出呢？

不过，能以此衡量素质的高低吗？爱因斯坦的故事给我们很多启发。1921年，爱因斯坦被邀请参加由发明家爱迪生设计的一个测验。其中一个问题是：声速是多少？爱因斯坦很坦然地答道：我不知道。他解释：在书本上能查到的，我干吗要记它？我的脑袋是用来记忆书本上还没有的东西……是啊，能查到的知识考它干吗？在当下信息时代，别再干“把脑袋当信息库使用”的蠢事了。

说起这一考题的由来，出题老师说，在一次全国青年歌手大奖赛上，一歌手竟然分不清中国国旗，暴露出歌手文化素质的欠缺。命题灵感缘于此。

这倒真能让人看到和感受到目前屏幕上近乎疯狂的娱乐化答题现象。以“开心辞典”、“幸运52”为代表的“娱乐化”节目，却是披着“知识化”的大旗，而实是“商业化”产物。此类节目，都是在猜题中娱乐、在娱乐中答题，虽说也能从中获取一些知识，但毕竟是死记硬背的，岂能以此拿“素质”说事？

说明一下：上面所举例子均是本人在本世纪初所写的时事评论（简称时评）。