小品《抄作业》剧本,抄作业和抄答案有什么好处?

小品《抄作业》剧本，抄作业和抄答案 有什么好处？

绝大多数对真正的领悟，学习来讲没有什么大的意义。

我在中学的时候经常被布置抄写作业。

例如: 听写单词表第一单元三遍（rediculous）

初一的时候因为电冰箱refrigerator没背下来被罚写1000遍

考单词错的在下面写100遍

语文初中文言文（桃花源记捕蛇者说等）在作业本上左边抄原文和注释，右边抄翻译。

这种浪费时间的行为简直明确了我对语言类学科的偏见——学起来太麻烦，太浪费时间，而且不见效果。就是说，好像学不学都一样。

其实抄写作业会让一个学生短时间思维停滞，麻木，抄几百遍都不如认认真真背几分钟掌握的多，而且还会让学生觉得背诵更麻烦，更费力。

留抄写作业是老师没有更好的办法去硬要管理孩子的一种举动。如果一个老师真的意识到学习应该是主动的，是兴趣所牵引的，他就不会这样占用学生的时间。比起留几百遍的抄写作业，老师更应该好好研究究竟怎么样才能抓住教学重点，怎么样才能让学生更容易理解知识点，怎么样能让学生学起来更轻松。

有的时候，许多规则只是规则，不会让我们更好，但是教我们如何“服从”。

抄作业寓言故事？

寓言故事有很多如狐假虎威、农夫和蛇等

小品搞笑剧本？

作弊记

人物：学生甲学生乙监考老师

（教室门前）

（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）

乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？

甲：哥们别愁，我有办法。

乙：你有什么妙计？

甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。

乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。

甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。

乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？

甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。

(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

乙：你还坐第一排？

甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。

（老师携一叠试卷上）

老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。

（大家低头开始答题。乙看题挠头烦恼不已，甲拖着腮睡觉）

（老师在巡视，稍后，一本正经举出一牌子，上书“十五分钟后”，示观众。放下。）

（忽然有音乐声）

老师（严肃的）：哪位同学带手机进考场了？！把手机交出来或者关掉！……哦，是我的，一时疏忽，影响同学们了，不好意思。（赶紧把手机关了）

（老师继续巡视，出示“半小时后”的牌子）

（“嘀嘀”的手机短信声）

老师：谁？！（寻声向前面走去）

甲（高举手）：我，老师。（恳切的）实在对不起，我的手表坏了，为了方便看时间，我带了个闹钟来，可能没关好。（从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟）

老师（冷汗）：这么大？！好好好，你注意关好就是了。

甲：好的。（坐下对乙偷笑）

（老师巡视后面，甲公然把手机掏出抄答案。乙探头抄）

（老师转回，甲乙马上恢复做题之态，老师走又继续抄。）