湖北省学考信息平台登录入口 入口是什么

湖北省学考信息平台登录入口是湖北省教育考试院门户网站（）。

湖北省学考信息平台登录入口是什么

湖北省教育考试院门户网站（ ）

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学考是什么

学考是高中学业水平考试的简称，就是说文科生要考物理、化学、生物三科，理科生要考政治、历史、地理三科，并且都要合格。学考分四个等级，每个等级对应一个分数范围，满分是100分，25分是合格分。

学考和高考录取是挂钩的，只有达到规定的等级要求后，才能被相对应的一本、二本、三本大学录取。但是等级也不要过于担心，这个要求都不高，绝大大部分同学都很容易达到。

其中各省市制定相关政策、要求不一。高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施；考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的；考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等。

湖北教育信息网的网站概况

湖北省教育信息发展中心网络介绍　湖北教育信息网（e21 网站）是由湖北省教育厅主管、湖北省教育信息化发展中心主办的湖北教育唯一共享的即时公共信息平台。网站的创建旨在运用计算机技术和网络技术，整合湖北优质教育信息资源，为广大教师、学生、家长、管理人员、科研人员和关心教育的社会各界人士提供全方位的教育服务。

目前，湖北教育信息网共建设了88个分网站和功能性服务栏目，现有各种自有信息资源1500G以上，全省17个市州全部建设了各自的教育分网站。e21 网站日点击量稳定在500万次以上。2007年，最高日点击量达到1.3465亿次。国际互联网站排名最高达到446位。e21网站已成为全国最大的省级教育网站之一，在全国教育技术界也已成为公认的品牌网站。《光明日报》、《中国教育报》、《中国计算机报》、《中国电化教育》、《中国信息化》、《中国教育信息化》、《湖北日报》等中央和省内媒体都对e21网站进行了广泛报道。

凭借有效的运营模式和经验，湖北省教育信息化发展中心在做好湖北省教育厅政务网和湖北教育信息网这两个本省网站的同时，各项业务已逐步向全国延伸和拓展。湖北省教育信息化发展中心与教育部教育管理信息中心合作，承办了全国教育门户网站中国教育信息网 ， 与国家汉语国际推广领导小组办公室合作， 承建了面向全球服务的国家汉办官方网站，为教育部中央电教馆设计、开发了中国教育技术研究网等大型专业公共信息平台网络。

展望未来，e21 网站将继续开拓发展，实现“网上湖北教育”的梦想，让湖北教育公共信息平台打造国内教育品牌价值！

请问一下今年湖北省高考可以查分的网站是那个？

我省高考阅卷工作已经结束，考生明起可查询高考分数。今年我省在三个网站上开通免费查分通道，同时还会发放纸质成绩单给考生。高考成绩发布后，考生可以在规定时间内通过县（市、区）招办有组织地申请复查卷面分。 据了解，为确保考生信息安全，高考分数信息仅在三个网站上公布。25日起，考生可登录湖北省教育考试院官方网站（ ）、 湖北教育考试网（ ）、 湖北教育信息网（ ） 查询高考分数。 据了解，近几年，在查分当日，我省公布高考分数的网站点击量过亿次。为迎接今年查分高峰的到来，目前，相关网站已做好增设服务器、带宽扩充等措施。 省考试院表示，因为全省有49.2万考生，但由于瞬时登录网站查分的人数过多，可能造成网络堵塞、出现短时页面加载缓慢等“瘫痪”现象，届时考生不要着急，建议考生错峰查询。 省考试院提醒，除了网站可查分外，还有两种方法可获取成绩：6月25日中午前由当地招办向考生发放成绩通知单；当天通过快递寄给考生。

湖北教育信息网的电子政务

依托 e21网站和湖北省教育厅网站（亦由湖北省教育信息化发展中心承办），大力推进了湖北省教育电子政务建设。开设了厅长信箱、学生就业、学生资助、危房改造、农村资教、学籍学位等26个厅机关处室及直属单位的电子政务业务系统（分网站），实现了信息发布、网上查询、表格下载等功能，部分实现了网上互动、网上办事功能。开发完成了覆盖全省小学、初中和高中的“湖北省中小学生学籍网络管理系统”，建成了覆盖全省市州县、各高校和厅直属单位的全省教育办公自动化系统、省教育厅连接教育部的视频会议系统等。

2002年以来，湖北教育信息网协助省招办连续六年圆满完成了全国普通高校依托网络进行的在鄂招生录取工作。湖北招生信息网分网站已成为全国最大的高校招生录取信息共享平台。2007年招生期间，依托该网，湖北考生共提出各类问题314595条，湖北省招办和全国在鄂招生的1600余所学校为考生回答问题135805条。2006年开发完成并投入使用了全省中考阳光招生的统一网络平台――“湖北中考招生网”，促进了湖北中考招生“阳光工程”的实施。我省教育公共信息平台门户网站将领先全国各省市之首。

湖北的高考分数在哪里查询

查询方法如下：

首先打开支付宝软件，然后点击上面的市民中心，在市民中心功能中，点击高考，点击高考成绩查询入口，点击去看看，输入自己的身份证号码和密码，点击查询即可。

湖北省高中课程改革网登陆平台官网地址

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借力网络：湖北省高中课程改革“活”起来

学籍登记、网上选课、成绩查询……随着新课程改革的不断深入,“湖北省高中课程改革网”成了学生们的“记录本”,记下他们“鲜活”的成长历程。同样在这里,老师可以“追踪”自己的“培训记录”,学校则能实时发布“课改动态信息”。

2009年秋季,湖北省普通高中新课程改革正式实施,专题网站“湖北省高中课程改革网”也同时“启航”。建立基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台,初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系,努力实现信息化、网络化管理,是湖北省发挥后发优势、形成地方特色的一项重大举措。借助网络迅速、快捷的传播特点,“新课改”开始充分展现出其魅力与活力。

网上交流:教学互动“热”起来

由湖北省教育厅主管、省教育信息化发展中心主办的湖北教育信息网,一直是千百万湖北师生交流心得、共享资源的首选途径;其代号“e21”,已然成为21世纪湖北教育信息化的标志之一。以此为平台建立的“湖北省高中课程改革网”,一开始便具备了良好的“口碑”和充足的“人气”。

09年秋季,湖北省653所普通高中的42.3万名新生迈进校园。三年之中,他们将第一个“体验”全新的教学方法;三年之后,他们也将第一个接触全新的高考模式。许多的“第一”,使他们走到了教育改革的最前沿。

新奇过后,困惑和疑虑始终挥之不去;化解“第一个吃螃蟹者”对“螃蟹”的恐惧和忧虑,成了教育部门的首要任务。在这一背景下,“湖北省高中课程改革网”应运而生并承担起了“互动平台”的重任,以实时交流“吃螃蟹”的经验与教训。

“高中课改能减轻学生负担吗?”“你对新的教学方法有何意见?”网站开设了“问卷调查”专栏,实时了解和分析学生对新课程改革的想法。针对教师群体,“湖北省高中课程改革网”也设计了相应的内容,调查他们的课改培训情况和在教育教学过程中的难点、热点问题。

与此同时,网站还为学校、教师、学生等开设了不同层次的交流空间,让这些“教育主体”在教育教学实践中不感觉“孤单”,以“集体的智慧”推动新课改的不断前进。正如一个退休的老教师所说,这是一个所有教育者和被教育者的“共同的事业”。

对于教育行政部门而言,掌握新课改实施过程中的“第一手资料”是非常必要的;正确的决策,往往取决于对形势的准确判断上。“湖北省高中课程改革网”中,学校、教师、学生乃至家长的心得、言论,无疑就是最好的也是最“新鲜”的“第一手资料”。

网上评价:教育主体“动”起来

09年9月,湖北省所有的高一新生都实行了学籍网上注册。学生们完成注册取得学籍和学号后,学校依据学号对学生实行学分管理、综合素质评价和毕业证书发放等工作。这一全新的管理模式,大大调动了老师和学生的参与热情,也提高了管理的质量和效率。

在“湖北省高中课程改革网”上,针对学生用户专门建立的网络管理平台,细分了“我的学籍”、“我的成长记录”、“我的选修课”、“我的学分”、“我的综合素质评价”等各项具体内容;学生凭借用户名和密码直接登录激活博客,可创建栏目,自主发布修改日志,上传图片、发表评论。“跟过去不一样,大家感觉很新鲜,都迫不及待登陆注册,写下在学校期间的情况,有点像写心情日记。”武汉一名高一新生说。

新课程改革成功与否,关键要看评价机制是否科学、合理。“重视发展性评价、评价主体和指标多元化、评价方法多样化、评价重心向注重过程转移”,成为新评价机制的基本方式。这种方式,已在“湖北省高中课程改革网”上“安家落户”并开始运作。

“在具体评价过程中,一方面学生主体受到尊重,可以自己来评价自己,另一方面鼓励同伴、家长参与到评价之中,使评价成为多个主体共同积极参与的交互活动。”教育专家对这种实时网络评价机制给予肯定。每名学生的成长记录、自评和互评,都会在网上留下“原始数据”;这些“数据”,将会伴随学生的整个学习过程。

除此之外,网站还开设了“任课老师评价”、“班主任评价”等系统;学生、教师和评定小组可上网查询互评、教评结果。武汉一名中学班主任说:“用这些数据来综合评价,我们老师也可以从考试教育压力中摆脱,把精力用在提高课程质量上。”

网上共享:教育资源“新”起来

新课程方案要求学校鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面,选修更多的模块,促进学生个性和特长的充分发展。然而,由于教育资源配置的失衡,许多学校依靠自己的力量在短时间内很难实现这一目标。问题的解决,必须依靠教育资源的共享。

经过多年的发展和积累,湖北省教育信息网已经拥有了100多个分网站和系统,500个课题校网站会员,还具备了信息公开、在线办事和公众互动功能等强大的网络基础设备服务能力。有了扎实的“基本功”,为资源共享提供了有力的保障。

依托这些优势,湖北教育信息化发展中心初步搭建起了学生远程学习平台和教师发展网络平台,提供学生学习资源和教师教学支撑,满足学生多样化学习需要和教师专业成长需求。下一步,他们还将进一步完善教材资源支撑网站,开通网上同步教研和备课管理系统,整合现有的高中教学资源。“我们将结合视频语音技术、虚拟技术等手段,助力湖北高中课改”,网站的工程技术人员说。

此外,湖北教育信息中心还建起了覆盖全省的学校、教师、学生的教育基础数据库,以基础数据库为支撑建立起各类高中课改业务应用平台。其中,有一项任务就是建立“样本校”管理系统,学校用户可通过专题网站发布“课改动态信息”“提交样本校申请”,发挥其示范引领作用。教育资源共享,使有限的教育资源得到最大限度的利用;尤其是优质教育资源的网络共享,大大缩小了教育教学的校际、地区差异,有力地促进了教育公平。“我们将以现代信息化技术,引导全省普通高中逐步实现国家课程改革的目标。”湖北省教育信息中心主任范义虎对未来信心百倍。